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Il ne sait pas toujours ce qui est récent

Fondamentaux

Formation

À partir de l’image du GPS, découvrez comment faire la différence entre la “carte interne” d’un modèle d’IA et les informations récentes que l’outil peut lui injecter au moment de répondre.
Illustration pédagogique avec un GPS et des données en temps réel pour expliquer la différence entre la carte interne d’un modèle d’intelligence artificielle et les informations récentes ajoutées lors de la réponse.

Vous utilisez les LLM chaque jour. Savez-vous vraiment ce que vous manipulez ?
épisode #7

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    À partir de l’image du GPS, découvrez comment faire la différence entre la “carte interne” d’un modèle d’IA et les informations récentes que l’outil peut lui injecter au moment de répondre.
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Frais et marquants

Visuel pédagogique sur l’intelligence artificielle et les armes autonomes illustrant une décision critique partagée entre un humain et une machine pour interroger le contrôle humain réel
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    Éthique
    En partant des armes autonomes, on établit trois critères simples de contrôle humain réel pour toute décision automatisée à très fort enjeu, militaire ou en entreprise.
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Une
Faut-il laisser l’IA décider de la guerre ?

Éthique

Formation

Illustration pédagogique montrant une intelligence artificielle reliée à de multiples figures humaines et à des flux de données pour expliquer que chaque réponse dépend d’un travail humain et de ressources matérielles
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    Éthique
    Découvrez comment chaque réponse d’IA s’appuie sur une chaîne de travail humain, d’extraction de ressources et de captation de données qui impose un vrai devoir de vigilance.
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Une
Les nouveaux visages de l’esclavage numérique

Éthique

Formation

Illustration d’un travailleur et d’une interface d’intelligence artificielle face à face, symbolisant l’évaluation des effets de l’IA sur l’autonomie, le jugement et la créativité au travail.
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    Éthique
    Découvrir des critères concrets pour juger si une automatisation par l’IA respecte l’autonomie, le jugement et la créativité des personnes, ou les enferme dans le rythme de la machine.
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Le travail a-t-il encore un sens ?

Éthique

Formation

Illustration pédagogique montrant un cerveau humain face à des flux de données rapides symbolisant l’intelligence artificielle pour questionner la vitesse numérique et la réflexion lente.
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    Éthique
    Découvrir comment la vitesse de l’IA transforme notre attention et notre manière d’apprendre, et apprendre à protéger des temps de réflexion lente et non assistée.
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Une
Ce que la vitesse nous vole

Éthique

Formation

Illustration d’un podcast pédagogique sur l’IA et la désinformation, montrant des échanges d’informations numériques et la question de la confiance dans le débat public.
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    Éthique
    Comprendre comment l’IA change l’ampleur de la désinformation, fragilise la confiance dans le débat public et pourquoi chaque organisation devient comptable de la qualité des contenus qu’elle diffuse.
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Une
La vérité, un bien commun menacé

Éthique

Formation

Visuel pédagogique sur le transhumanisme montrant une silhouette humaine partiellement augmentée par des éléments technologiques, pour expliquer la distinction avec le posthumanisme et les enjeux d’humain jugé plus ou moins utile
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    Éthique
    En clarifiant la différence entre transhumanisme et posthumanisme, on explore comment la promesse d’humain augmenté peut glisser vers une hiérarchie discrète des vies jugées utiles ou non.
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Une
Le rêve de l’humain augmenté

Éthique

Formation

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